Gartenkresse

LEHRER: Erzähl mal Tim, was ist mit dem Pflänzchen passiert, das kein…
SCHÜLER: Die darf keine Luft haben.
LEHRER: Die darf keine Luft haben. Und was ist mit dem Pflänzchen passiert?
SCHÜLER: Eh…
LEHRER: Ist sie gewachsen?
SCHÜLER: Ja.
LEHRER: Genau so viel als das Pflänzchen, dass schon Luft bekam?
SCHÜLER: Nein.
LEHRER: Ein bisschen weniger. Kannst du noch was darüber erzählen?
SCHÜLER: (schüttelt nein)
LEHRER: Das war es. Hat jemand noch eine Frage?
SCHÜLER: Nein.
LEHRER: Oh ja doch, Julius hat eine Frage.
SCHÜLER: Eh nein.
LEHRER: Doch nicht, nein. Max?
SCHÜLER: Habt ihr sie echt aufge- habt ihr ihr auch echt Wasser gegeben und auch Sauerstoff?
SCHÜLER: Luft bekommen sie schon, aber diese nicht.
LEHRER: Diese nicht. Sie haben beide Wasser bekommen, beide Behälter?
SCHÜLER: Denke schon.
SCHÜLER: Aber dann musst du schnell Wasser dazu gießen, sonst bekommen sie Luft.
LEHRER Sonst bekommen sie Luft, ja.

SCHÜLER: Diese Samen sind - sind nicht gewachsen.
LEHRER: Wie kann das?
SCHÜLER: Die bekommen kein Wasser.
LEHRER: Echt wahr? 
SCHÜLER: (schüttelt nein)
LEHRER: Und was passiert mit eurem anderen Behälter? Hat er schon Wasser bekommen?
SCHÜLER: Ja.
LEHRER: Und was ist damit passiert….?
SCHÜLER: Sie sind gewachsen.
LEHRER: Die sind schon gewachsen.
SCHÜLER: Ja.
LEHRER: Brauchen Pflänzchen Wasser, damit sie wachsen?
SCHÜLER: Ja.
LEHRER: Wie oft habt ihr den Pflänzchen Wasser gegeben?
SCHÜLER: Immer.
LEHRER: Jeden Tag?
SCHÜLER: (knickt ja)
LERHER: Ihr habt ihnen jeden Tag Wasser gegeben?
SCHÜLER: Ja, weil man das so macht.
LEHRER: Okay.

SCHÜLER: Das haben wir im Dunkeln gemacht…
LEHRER: Ja…
SCHÜLER: Im Kästchen. Und diesen haben wir im Licht gemacht.
LEHRER: OK. Und was dachtest du, als du angefangen hast? Als du die Samen in den Behälter stecktest, dachtest du dann: Der Behälter im Licht wird besser wachsen, oder dachtest du: Der Behälter im Dunkel wird besser wachsen?
SCHÜLER: Ich dachte im Licht.
LEHRER: Und hast du Recht gehabt?
SCHÜLER: Ja. 
LEHRER: Ja, okay. Möchtet ihr noch was über eurer Experiment erzählen?
SCHÜLER: Das war es eigentlich.
LEHRER: Das war es, okay. Hat jemand noch eine Frage zu dem Experiment und was sie untersucht haben?
SCHÜLER: Gab es die Samen noch?
SCHÜLER: Im Prinzip sieht man die Samen, aber nicht wirklich gut. Wenn du ganz genau hinschaust, Tim schaue mal, dann siehst du sie, die braunen Dinge.
LEHRER: Sind das die Samen, die braunen Dinge?
SCHÜLER: Denke schon.
LEHRER: Okay.
SCHÜLER: Und bei diesem sieht man auch noch die Samen.
LEHRER: Okay, also es gibt keinen Unterschied zwischen dem Behälter, der im Dunkeln gestanden hat und dem, der im Licht gestanden hat? In beiden Behältern gibt es noch Samen, also ist das egal?
SCHÜLER: Ja, man sieht die Samen noch.
LEHRER: Noch eine Frage?
SCHÜLER: Hat noch jemand eine Frage?
SCHÜLER: Nein.
LEHRER: Dann, Applaus für diese Gruppe, gut gemacht. Danke schön und eine Verbeugung dazu.